교육 프로그램의 8 단계

효과적인 훈련은 단순히 함께 던져진 것이 아니라 급히 구현되어야하는 과정이되어야합니다. 8 단계의 교육 과정에 참여함으로써 강사가 될 수있는 노력은 결실을 맺을 확률을 높일 수 있으며 그들이 전달하려고하는 정보가 계속해서 붙잡을 수 있습니다. 성공하면 연수생은이 정보를 자신의 업무에 적용 할 수 있습니다.

임신

교육 과정의 첫 번째 단계는 교육 개념입니다. 이 단계에는 교육에 참여할 주제와 누가 교육에 참여해야하는지 결정하는 작업이 포함됩니다. 이 간단한 첫 번째 단계는 모든 후속 단계로 이어져 매우 중요합니다.

지도자 훈련

최적의 교육 효과를 얻으려면 교육 과정에서 전반적인 리더가 한 명 있어야합니다. 이 지도자는 훈련에 소개 된 정보에 가장 정통한 사람이어야합니다. 교재에 대한 경험이없는 개인을 선택할 수는 있지만 사전 경험이있는 교과를 선택하면 직업을보다 쉽게 ​​만들고 교육의 전반적인 품질을 향상시킬 수 있습니다.

사이트 선택

세 번째 단계 인 새 회장을 지명 할 때 일반적으로 지휘관이됩니다. 선택한 사이트가 문제의 훈련에 도움이되는지 확인하기 위해 지도자는 예상되는 공간 요구 사항과 장비가 무엇인지 고려해야합니다.

교육 기획

다음으로 트레이너는 적극적으로 트레이닝을 계획해야합니다. 이 단계에서는 교육 날짜를 설정하고 교육 진행 방법을 명확하게 설명합니다. 이 단계에서 트레이너는 특정 교육 방법을 채택하도록 결정합니다.

연습

계획된 훈련에 앞서, 트레이너는 마른 달리기를해야합니다. 교육을 실습함으로써 실제 사건이 원활하고 효과적으로 진행되도록 모든 문제를 해결할 수 있습니다.

훈련

이 과정의 여섯 번째 단계는 실제 교육입니다. 트레이닝을 위해 트레이너는 신중하게 계획된 트레이닝 프로그램을 실행하며 트레이닝 원의 피드백에주의를 기울여 즉시 발생하는 모든 요구 사항을 해결할 수 있습니다.

평가

훈련 후, 연수생은 훈련을 평가할 기회를 가져야한다. 많은 사람들이이 단계를 건너 뛰는 동안 실수를 저 지르지 만, 특히 동일한 훈련을 다시 수행 할 수 있다고 의심되면 특히 그렇습니다. 이 평가의 결과로 얻은 피드백을 사용하여 다시 구현하기 전에 교육 프로그램을 수정할 수 있습니다.

재교육

재교육은 교육 과정의 여덟 번째 단계이며, 반드시 필요한 단계는 아닙니다. 재교육은 훈련을받은 일부 또는 모든 사람들이 필요한 모든 정보를 얻지 못했다는 것이 분명 해지면 수행해야합니다. 이 재교육은 공식적으로 덜 공식적 일 수 있으며 동일한 연수 리더가 될 수도 그렇지 않을 수도 있습니다.