경영 교육 평가 방법

많은 훈련 및 개발 전문가가 관리 훈련의 효과를 측정하기 위해 사용하는 프로세스는 관리자가 이미 가지고있는 기술, 부족한 기술 및 작업장 훈련을위한 최상의 전달 모드를 결정하기위한 요구 사항 평가부터 시작됩니다. 그러나 관리 훈련에 대한 광범위한 평가는 관리자와 감독자가 학습을 사용하고 교육 중에 수집 된 새로운 기술의 실제 적용 결과를 측정하는지 여부를 검사합니다.

수평

초급 관리자 및 신규 관리자는 기본적인 리더십 교육이 필요하지만 소규모 기업은 제한된 리소스로 인해 교육 세션을 결합해야하는 경우가 많습니다. 따라서 경영 교육 평가는 필요한 교육의 유형, 참석자의 학습 역량, 관리자 및 관리자의 경험 수준과 같은 예비적인 문제로 시작해야합니다.

이론

관리 또는 리더십 교육은 감독자가 즉시 사용할 수있는 실용적인 단계를 제공합니다. 그러나 참가자가 가장 효과적이기 위해서는 교육 도중 다루는 관리 기술에 대한 이론적 기반을 배우십시오. 예를 들어, 직원 성과를 향상시키는 방법에 대한 관리 교육 주제와 관리자 / 직원 간 의사 소통을 통해 관리자는 일상적으로 직접 보고서에 건설적이고 긍정적 인 피드백을 제공합니다. 직원의 피드백은 수시로 감독자에 대한 직원의 신뢰를 향상시키는 데 책임이 있습니다. 왜냐하면 정기적이고 지속적인 피드백은 최적의 수준에서 성과를 거두고 성공하려는 욕구를 충족시키는 감독자의 노력이라는 것을 인식하기 때문입니다. 이론 및 실제 응용 모두를 제공하는 경영 교육은 높은 점수를받습니다.

참여

리더십 훈련이 참여해야합니다. 리더십 교육을 평가하는 것은 참석자가 훈련 활동에 자유롭게 참여할 수있을 정도로 편안하다고 느끼는지 판단하는 것입니다. 플랫폼 스킬이 동등하지 않은 보급형 감독자 및 관리자 또는 진행자의 이해 수준을 넘어선 복잡한 주제를 다루는 교육은 참석자를 방해하고 응답 및 참여를 억제 할 수 있습니다. 따라서 가장 숙련 된 교육 전문가는 다양한 성인 학습 방법을 통해 학생들의 참여를 유도하기 위해 열심히 노력합니다.

배달

교실 수업, 웹 기반 교육 및 자기 주도적 독립적 학습은 성인 학습 방법 중 하나입니다. 관리 및 리더십 훈련을 위해 역할 놀이 또는 체험 학습은 성인에게 직장 주제에 대해 가르치는 효과적인 수단이기도합니다. 주제를 철저하게 이해하는 교육 전문가, 잠재 고객 및 특정 주제에 대한 학생들의 파악을 향상시키는 방법은 역할 평가 세션을 통해 성과 평가 수행 방법과 같은 행동 기반 주제를 가르칩니다.

신청

상급자와 관리자가 교실이나 온라인에서 배운 것을 사용하는 것이 얼마나 효과가 있는지는 교육의 효과에 대한 증거입니다. 관리 기술의 적절한 적용을 측정하는 것은 훈련 전후에 훈련 참가자들을 폴링하는 것을 포함 할 수있다. 이를 통해 감독자와 관리자는 성능 평가 시간이 아닌 평가 기간 전체에 걸쳐 지속적인 피드백과 같은 모범 사례를 적용 할 수있는 충분한 시간을 갖게됩니다.